Landelijke LIO-dag MVT 2026

In samenwerking met de Nederlandse universitaire lerarenopleidingen organiseert het Meesterschapsteam MVT de Landelijke LIO-dag MVT 2026 op maandag 30 maart in het Utrechtse Science Park. De LIO-dagen zijn hét moment om vakgenoten van andere universiteiten te ontmoeten en samen inspiratie op te doen over het onderwijs van morgen. Dit jaar staat de LIO-dag in het teken van vernieuwend mvt-onderwijs: van geïntegreerd taal- en inhoudsgericht leren en doeltaaldidactiek tot literatuuronderwijs, interculturele competentie en AI-geletterdheid. In workshops en een keynote verkennen deelnemers hoe zij als docent en ambassadeur betekenisvol, activerend en toekomstbestendig talenonderwijs kunnen vormgeven in aansluiting op de nieuwe conceptdoelen voor het voortgezet onderwijs.

Inschrijving

Via dit formulier kun je je opgeven voor de LIO-dag.

Programma

10.30-11.00 Registratie in de hal van het Ruppertgebouw

11.00-11.15 Welkom door Sebastiaan Dönszelmann (Host of the Day) en de organisatoren (Silvia Canto, Eva Knopp en Rozanne Versendaal)

11.15-12.30 Keynote door Maaike Koffeman (Radboud Universiteit):

De docent als ambassadeur voor de talenstudies

In jouw studieloopbaan ben je op enig moment gegrepen door het vakgebied van de talen en culturen. Maar weten jouw leerlingen ook hoe boeiend dat is? We weten dat jongeren niet vaak gestimuleerd worden om een talenstudie te kiezen. Jij kunt hierin het verschil maken, door leerlingen te vertellen hoe veelzijdig en kansrijk zo’n opleiding is.

12.30-13.15 Pauze (met lunch)

13.15-14.45 Workshopronde 1: Taaloverstijgend

Je kunt kiezen uit:

• Moderne Vreemde Talen in beweging: van focus op vaardigheid naar integratie van taal en inhoud (door Janneke Geursen en Rilana Weijers): Hoe zorg je ervoor dat leerlingen gemotiveerd talen leren, dat je kunt inspelen op leerbehoeften en dat het curriculum aansluit bij de nieuwe conceptdoelen voor het VO? In deze workshop ontdek je hoe je met de hele-taak-eerst-aanpak, hulp-op-maat en perspectivistisch leren, samenhangende en betekenisvolle lessen ontwerpt die leerlingen activeren en uitdagen.
• Doeltaaldidactiek: de doeltaal als leertaal leren inzetten is héél logisch, én even wennen (door Sebastiaan Dönszelmann): Heel logisch toch, om de doeltaal in je lessen te gebruiken? Maar hoe pak je dat nu zo aan dat je leerlingen ook effectief taal aan het leren zijn op zo’n moment? Dit ‘leren’ is namelijk alles behalve vanzelfsprekend! In deze workshop duiken we de doeltaaldidactiek in: goede doeltaal-leertaal-voorbeelden, zelf oefenen en een beetje lol zullen je veel direct toepasbare inzichten geven (zeker ook als je docent Engels bent!).
• Litlab: laagdrempelig onderzoeken en vergelijken van literaire teksten bij de MVT (door Indira Wakelkamp, Maaike Koffeman en Rosalinde Stadt): Hoe kunnen we literatuuronderwijs bij de MVT toegankelijker, uitdagender en veelzijdiger maken? En hoe kun je als docent (in opleiding) laagdrempelig vorm geven aan je literatuurlessen waarbij leerlingen actief aan de slag gaan met literaire teksten? In deze workshop bekijken we de didactiek van Litlab, een online literatuurlaboratorium waar leerlingen literaire teksten onderzoeken en vergelijken. We koppelen de didactiek van Litlab aan het nieuwe eindexamenprogramma MVT, en we laten zien hoe je met Litlab lessen kunt geven waarin je betekenisvol onderwijs en taalvaardigheidsontwikkeling in de doeltaal integreert.

14.45-15.00 Kort pauze (met koffie/thee)

15.00-16.30 Workshopronde 2: In principe taalspecifiek, maar vrije inschrijving mogelijk

Je kunt kiezen uit:

• Implementing the LAFA (Language Awareness Focus Areas) Framework in MVT Classrooms (door Trenton Hagar en Jacob de Ruiter): This workshop explores the integration of Language Awareness (LA) into MVT instruction within the Dutch educational context, using the LAFA framework. In light of the recent Dutch curriculum reform (SLO, 2024) and a growing emphasis on LA across educational levels, educators and program designers face the challenge of embedding LA meaningfully into their teaching while managing existing workloads. This session provides a theoretical foundation, examines key implementation challenges, and offers practical activities that support the natural integration of LA into diverse learning environments. Participants will engage in interactive tasks and develop strategies to enhance student engagement and metalinguistic competence. The session will conclude with collaborative planning, equipping attendees with actionable insights to adapt materials and lesson plans for their specific teaching contexts.
• Using literature and art to address stereotypes in the EFL classroom (door Nadia Gerritsen en Kim VanKoughnett): In a globalising world, fixed and oversimplied ideas can easily stand in they way of mutual understanding and intercultural communication. During this hands-on workshop, you will explore how you can use literature and art to address stereotypes in the EFL classroom.
• Producción oral: del miedo a la fluidez activando la motivación (door Mayte Ibáñez): La expresión oral es una de las destrezas más complejas —y más esenciales— en la clase de español. En este taller reflexionaremos sobre la importancia de hablar en la lengua meta y abordaremos temas clave como la ansiedad lingüística, las estrategias de aprendizaje, ejemplos de tareas comunicativas auténticas y métodos de evaluación formativa/sumativa. Un espacio práctico e inspirador para fortalecer la confianza del alumnado y dar más voz al español en el aula.
• AI-geletterdheid, meertaligheid en schrijfvaardigheid in een mvt (door Marco Bril): In deze interactieve workshop zal ik in gaan op de mogelijke rol die een meertalige achtergrond en kennis van een mvt kan hebben voor AI-geletterdheid. Hierbij zullen concrete lesactiviteiten besproken worden waarin leerlingen hun schrijfvaardigheid kunnen stimuleren door zowel te werken met ChatGPT als gebruik te maken van hun meertalige achtergrond. Het doel van deze workshop is om inspiratie op te doen over hoe AI vakdidactisch verantwoord geintegreerd zou kunnen worden in het mvt-onderwijs en hoe we de AI-geletterdheid van leerlingen daarbij kunnen stimuleren. Het geeft daarmee een bijdrage aan de discussie waarom kennis van mvt’s nuttig is ten tijde van snelontwikkelende AI-vertaalsoftware.
• [titel en beschrijving volgt] (door Anna Rosenbaum)

16.30-17.00 Borrel

Locatie en bereikbaarheid

De LIO-dag vindt plaats in het Marinus Ruppertgebouw (Leuvenlaan 21). De dichtstbijzijnde tram/bushalte is Heidelberglaan. Vanaf Utrecht Centraal zijn bus 28 en trams 20/21 goede opties die je in een kwartiertje naar de halte Heidelberglaan brengen.

Contact

Voor alle inhoudelijke vragen en vragen rond deelname kan je best contact opnemen met je eigen vakdidacticus. Vragen rond aanmelding (bijv. problemen met het formulier) en specifieke vragen over de organisatie in Utrecht kun je stellen aan Rozanne Versendaal (r.m.versendaal@uu.nl). Voor afmeldingen vragen we je zowel contact op te nemen met je eigen vakdidacticus als met Rozanne Versendaal.